朗读巨人的花园感受,读了巨人的花园有什么感受

巨人自私吗?

巨人是个非常自私的人。该书主要讲述巨人拥有一座美丽的花园，但他却不准任何人进入，花园变得不再美。有天，由于孩童的来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。

有的同学说巨人的确是很自私，因为他的花园里没有人，自己又去度假了，为什么不能给孩子玩呢？这就是自私。另外一点就是态度很恶劣，对孩子们非常的粗暴，非常的冷酷，课文中使用了“斥责”和“训斥”。从这两个词可以看出巨人对孩子们很不友好。所以觉得他是自私的。

在王尔德的童话故事《巨人的花园》（The Selfish Giant）中，巨人最初是一个自私和冷酷的人。他拥有一个美丽的花园，但他对别人关闭了大门，不允许任何人进入。这导致了春天无法进入他的花园，使得花园永远处于冬天的状态。

巨人的自私。在童话故事《巨人的花园》中，巨人不允许任何人进入他的花园，筑起的高墙把孩子们挡在花园之外，也把他自己锁在了花园内，这堵高墙就象征着他的自私，因为他的自私孩子们被挡在外面，也把春天和生机挡在了门外。

巨人先是一个自私、冷酷的人，后来变得理解和宽容的人。巨人不想让孩子们在自己美丽的花园中玩耍而筑起高墙，拒孩子们于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，只有寒冷的冬天。

自私的巨人结局是：巨人最终认识到了自己的错误，变得慷慨大方，他与其他孩子们分享了自己的花园，并获得了真正的幸福和满足。在这个故事中，巨人最初是一个极度自私的人，他将孩子们拒之门外，不允许他们进入他的花园玩耍。他认为自己的花园只属于自己，任何人的进入都会破坏他的宁静和享受。

《巨人的花园》说课稿

《巨人的花园》说课稿1 教材内容 《巨人的花园》是冀教版小学语文教材第六册的一篇课文。

巨人的花园说课稿 篇1 说教材 本课取自英国著名剧作家、散文家、诗人王尔德的童话，根据现代小学生的认知特点，在鄂教版中有所改编。鄂教版的教材里基本上都是新课文，因此，要教好一篇文章特别是大师级的作家写的文章，首先要了解它的出处，教师才能对全文有较为准确地把握。

师生合作，引读课文。思考：花园的景色又发生了什么变化？是什么让花园的景象发生了变化？看到这一情景，巨人明白了——没有孩子和快乐的地方就没有春天！巨人明白了后，他这样做——生齐读13—14自然段。梳理变化。

巨人的花园说课稿 篇1 这篇课文是鲁教版第三组的第一篇精读课文。课文的作者是英国作家王尔德。

《巨人的花园》说课稿 《巨人的花园》是一篇充满奇幻色彩的童话故事，通过巨人与孩子们在花园中的互动，传达了友谊、分享与爱的力量。在本次说课中，我将从教材分析、教学目标、教学重难点以及教学过程四个方面进行详细阐述。

主要作品有童话集《快乐王子集》和《石榴之家》，长篇小说《陶连格雷的画像》，诗剧《莎乐美》等。 合作学习——探究与交流 （一）整体感知 四人小组讨论，达成共识，班级交流。 （1）本文讲述了 的故事。

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