春到梅花山反思,梅花 教学反思

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作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园大班美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 让幼儿进一步了解信的格式。

优点：通过绘画梅花，可以激发小班学生对绘画的兴趣，提高的审美能力。缺点：绘画梅花需要一定的技巧和经验，小班学生难以掌握这些技巧，导致作品质量不高。

幼儿园大班美术教案 篇3 活动目标： 通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。 能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。 能共同合理地使用各种工具、材料。 活动准备： 各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

一下列举三个方案作为模板：方案一：幼儿园大班美术教案：图形想象画 活动目标通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。

作为一名教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的幼儿园大班美术教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班美术教案 篇1 【活动目标】 伴随故事情节的展开，感受欣赏不同性质的音乐。

如何理解,“待到山花烂漫时,她在丛中笑。”

1、“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的意思是：等到满山遍野都开满了色彩绚丽的鲜花，梅花在群芳花丛中微笑。在原词中，表达的是对胜利后革命者功成身退、谦逊宽容的崇高精神境界和高风亮节的赞美。这句词出自毛泽东的《卜算子·咏梅》，全词如下：卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。

2、【意思】等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。【出自】《卜算子·咏梅》【原文】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。【译文】风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。

3、意思：当寒冬逝去，春光遍野时，梅花却独自隐逸在万花丛中发出欣慰的欢笑。这首词通过咏梅寄托自己的思想感情，赞颂了梅花不畏严寒，谦逊乐观的高尚品格。诗人又把梅花的形象向纵深引导，它虽俏丽但不掠春之美，只是一名春天使者，为我们送来春的讯息。

4、意思是：寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边开放。已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。她完全不想占领春芳，听任百花群艳心怀妒忌将她中伤。纵然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作尘泥，清芬却永留世上。《卜算子·咏梅》是南宋词人陆游创作的一首词。

5、“俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。”意思是梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美， 只是把春天消息来报。 等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。出自现代思想家、文学家毛泽东于1961年创作的一首词《卜算子·咏梅》，全诗：风雨送春归，飞雪迎春到。

梅花山作文

梅花山作文1 哈哈，今天下午学校放假，妈妈兑现了她的诺言，带我去攀登庄河城南的九顶梅花山。 我原来以为山就是山，应该没有别的，全是石头和树木。

游玩梅花山的作文1 春天的梅花山不是“朵朵花开淡墨痕”的清幽，而是一片热闹非凡的花海。刚下车，我们就急不可耐地向的一片花海走去。入口不远处，株株红梅笑语迎人。梅花山上，漫山遍野都是梅花。虽然有不少的花已经过了花期，但是依旧有许多梅花竞相开放，千姿百态，美不胜收，看得眼花缭乱。

游九鼎梅花山作文300字 供参考：今天，我去了驰名中外的梅花山赏梅。一进入梅花山，一阵清香便扑鼻而来，循着清香往前进走，便会看到梅花了。一株、两株、三株……红的、白的、粉的……千姿百态的梅花便呈现在我们眼前。

龙岩梅花山虎园的作文南京的梅花山位于紫金山南边，每到初春，这里风景如画、美不胜收。梅花山因其山上梅花最老、最多、最美而得名。自古以来，这里就是种植梅花的地方，据说这里的梅花最老的已经有七八百岁了呢！是全国四大梅花胜地之一。这里的梅花种类繁多，有腊梅、红梅、绿梅，等等。

今天，阳光明媚，万里无云，我和爸爸妈妈一起到梅花山游玩。我们一进梅花山，一阵清香扑鼻而来，令人神清气爽，心旷神怡。我发现现在正是赏梅的最佳时节，有半开着地绿萼梅，有鼓着苞的美人梅，有完全绽放的黄香梅……我沉浸在花的海洋里随着梅花的绽放而绽放，真是有一种飘飘欲仙的感觉。

春到梅花山 春天，梅花开了，街上，人流如潮都要去看那美丽的梅 花。上了梅花山，望望远处的梅花，梅花真多啊！一丛丛、一 簇簇，大片大片的，像是片片彩云，在蓝天下飘荡。近看梅花足 看五六层，好像一个个红色的宝石，挂在枝头上，在微风中晃 动。有的梅花还没有开，好像是害羞的小姑娘。