儿歌教学反思,部编版一年级下册动物儿歌教学反思

幼儿园小班儿歌教学反思【五篇】

1、小班语言《圆圆圆》是一段不错的儿歌，短小、精练，琅琅上口。它从基本形状入手，利用儿歌的形式，让幼儿能够感知不同的形状。原教案是第二教时，所以我对活动进行了修改，目标定位的重点放在了学习儿歌和仿编句式上，活动的过程也相应地作了调整。

2、小班儿歌教学反思 篇一：幼儿园也是我的家》教学反思 《幼儿园也是我的家》是小班教材上的第一首儿歌，在上课之前我很紧张，因为这是我第一次上小班的语言课，不知道应该用什么样态度和方式来跟小班的孩子进行互动并进行正常的课堂教学。

3、幼儿园小班音乐教学反思1 歌曲《懒惰虫》诙谐、幽默，旋律流畅，歌词生动，适合小班幼儿。歌曲虽然以“反面形象”出现，但他的教育意义是很显现的，教育孩子做一个勤奋的人。

4、小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

小学语文《拍手歌》教学反思

小学语文《拍手歌》教学反思 篇1 这首儿歌是大家非常熟悉的一首游戏儿歌。我们之所以到现在还深深地记得《拍手歌》，并且一代一代传下去，就是因为它念起来琅琅上口，有很强的趣味性，可以边吟边唱边玩。正因为这首游戏儿歌的趣味性很强，没有多大的记忆负担，特别适合边玩边学。

二年级语文拍手歌教学反思 篇1 本课以“保护动物”为主题，分为十小节，以拍手歌的形式让学生在情境中体会热爱自然、保护动物的情感。 教学效果： 在教学中，我根据课文和学生的特点，呈现给学生许多动物自由活动玩耍的画面，让他们在欣赏中感受，在感受中生趣，从而有了认识动物的兴趣。

二年级拍手歌教学反思 篇1 本课以“保护动物”为主题，分为十小节，以拍手歌的形式让学生在情境中体会热爱自然、保护动物的情感。

教师的语言组织教学很重要，一个再美再独特的的景点都需要一个口齿伶俐的导游来讲解，才能使风景的美达到极致。那么一个有趣的游戏教学，更需要一个富有组织能力强的老师去组织。那么此刻教师的语言组织就格外重要了。

今早的教研活动是新教师展示课，课间早早来到授课班级二（1）班听课，孩子们已经做好课前准备，语文老师正和孩子们热情互动呢。上课了，一番“谁能跟我这样做”组织教学后，老师带领孩子们看图说动物，认读生字，引出课题，之后便开始课文的学习。

一年级下册动物儿歌教学反思

1、《动物儿歌》教学反思 篇1 本节课设计着力体现“三重”，即重归类、重情境、重方法指导，真正引导学生在具体情境中识字，在快乐活动中识字。 集中识字与随文识字有机结合。本课的识字任务是12个，根据文本特点将其分为虫字旁的形声字和其他生字两部分进行分类教学。

2、一年级下册动物儿歌教学反思篇1《动物儿歌》是一年级下册第二单元的第一篇课文，通过介绍六种小动物的生活习性，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字。本课要求认识的生字中，有六个是虫字旁的字，属于左形右声的形声字，教学中应引导学生了解形声字的特点，有效识记生字。

3、动物儿歌教学反思范文1 本课设计气氛轻松、活跃，趣和乐贯穿整个学习活动的始终。让学生在自主学习和探究中发现识字规律，用生动、活泼的识字游戏让学生体验识字的乐趣。通过质疑问难、合作学习、以不同形式读儿歌，让学生感悟语言，这样的教学符合新课程理念，教学效果显而易见。

儿歌影子教学反思

1、儿歌影子教学反思 范文 一 《影子》是一首以生活现象为题材的 儿童 诗。影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友，课文以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点。课前，我利用投影仪让孩子们玩做手影的游戏。

2、如何写影子教学反思 《影子》是一首以生活现象为题材的儿童诗。影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友，课文以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了影子和人总是形影不离这一重要特点。课前，我利用投影仪让孩子们玩做手影的游戏。

3、教后反思：《影子》是一首儿歌，易读成诵，影子是生活中常见的自然现象，是我们形影不离的好朋友，课文以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点。

4、找一个阳光灿烂的日子，师生共同在操场上做“踩影子”的游戏，让学生观察自己和同学影子的变化。 课时安排 2课时 第一课时 教学目标： 认识11个生字，会写“飞、马、猴”3个字。认识个笔画“ ”和5个偏旁“ ”。 教学重点：练习朗读、认字。 教学难点：理解句子。

小学二年级语文《儿歌两首》原文、教案及教学反思

【篇一】小学二年级语文《儿歌两首》原文 萤火虫 萤火虫，点灯笼，飞到西，飞到东。飞到河边上，小鱼在做梦。飞到树林里，小鸟睡正浓。飞到张家墙，张家姊妹忙裁缝。飞到李家墙，李家哥哥做夜工。萤火虫，萤火虫，何不飞上天，做个星星挂天空。

板书：儿歌 我们以前学过哪些儿歌？ 补充课题：儿歌两首 齐读课题 学习第一首儿歌 猜谜：一位小姑娘，电灯装身上，夜里出门去玩耍，灯光一闪又一亮。 猜谜：生在天地玄黄，身穿珠宝夜光，不怕云腾致雨，只怕露结为霜。 出示谜底：萤火虫 学习“萤”：读准后鼻音，字形下面是“虫”字。

【篇一】小学二年级语文《歌唱二小放牛郎》原文 牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了。不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。九月十六那天早上，敌人去一条山沟“扫荡”。山沟里潜伏着后方机关，还隐藏着几千个老乡。敌人快要走到山口，昏头昏脑地迷失了方向。

小学语文《拍手歌》教学反思 篇1 这首儿歌是大家非常熟悉的一首游戏儿歌。我们之所以到现在还深深地记得《拍手歌》，并且一代一代传下去，就是因为它念起来琅琅上口，有很强的趣味性，可以边吟边唱边玩。正因为这首游戏儿歌的趣味性很强，没有多大的记忆负担，特别适合边玩边学。

语文《动物儿歌》教学反思

语文《动物儿歌》教学反思 篇1 《动物儿歌》位于本册第二个识字单元的第一篇课文，是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面。

动物儿歌教学反思范文1 本课设计气氛轻松、活跃，趣和乐贯穿整个学习活动的始终。让学生在自主学习和探究中发现识字规律，用生动、活泼的识字游戏让学生体验识字的乐趣。通过质疑问难、合作学习、以不同形式读儿歌，让学生感悟语言，这样的教学符合新课程理念，教学效果显而易见。

一年级下册动物儿歌教学反思篇1《动物儿歌》是一年级下册第二单元的第一篇课文，通过介绍六种小动物的生活习性，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字。本课要求认识的生字中，有六个是虫字旁的字，属于左形右声的形声字，教学中应引导学生了解形声字的特点，有效识记生字。

在这桃花盛开，玉兰飘香的季节里，我们一年级语文组又迎来了本学期的理想课堂展示活动，在这次的活动中，我讲授的内容是部编版一年级下册的识字课《动物儿歌》，这是一首关于小动物的儿歌，通过儿歌的形式向孩子们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪和蜘蛛6种生活中常见的小动物的生活习性。

先让学生结合生动有趣的图片认识动物，发现虫字旁的形声字的构字规律，并以此为出发点习得了识字方法；再结合多种形式朗读儿歌，落实其他的识字教学任务，使学生在潜移默化中树立了归类识字的意识。

【篇一】小学二年级语文《儿歌两首》原文 萤火虫 萤火虫，点灯笼，飞到西，飞到东。飞到河边上，小鱼在做梦。飞到树林里，小鸟睡正浓。飞到张家墙，张家姊妹忙裁缝。飞到李家墙，李家哥哥做夜工。萤火虫，萤火虫，何不飞上天，做个星星挂天空。