最后的姿势教学反思,最后的姿势评课稿

六年级语文教学反思

小学六年级语文教学反思 篇1 让学生学得有趣、学得有味，致力于学生终生、全面发展，突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。小学六年级的学生通过几年的阅读积累，已储备了一定的知识，也有着相应的阅读理解和写作能力。

六年级语文教学反思1 本学期我继续担任毕业班语文教学工作。与低年级教学相比，六年级教学有许多不同之处，值得好好反思。

小学六年级语文教学反思1 我们的课堂应当还给学生，整个语文课程如能让学生参与起来，这要比教师一人“一言堂”的教学效果要好，本篇文章开始教师只讲了索溪峪景色的“野”，紧接着让学生小组讨论课文中还描写了其他景色是怎样的“野”法，同时抽两个学生讲这两部分内容。

最后的姿势教案【我的教案最后的姿势】

1、过渡：地震平息后，谭老师最后的姿势的描述，出现在人们的话语里。 学生读句子：“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。

2、过渡：那个每天早早起床，给小女儿洗漱穿戴、带她散步的好父亲不在了；那个讲课绘声绘色、妙语连珠的好老师不在了；那个在操场上看到一颗小石子都会捡起来，生怕学生玩耍时受伤的谭老师永远离开我们了，但他生命中最后的姿势却深深地刻在了我们的脑海中。

3、小练笔：谭老师，我想对你说……） （8）教师小结，反复赞颂：同学们的一句句话都带着对谭老师的敬佩，带着感动，饱含着深情，姚老师要说的只有八个字：英雄不死，精神千秋！ c、张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。 （1）在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。

4、备课时，我并没有设计安排小组讨论，但在给课文分段时，意见出现了分歧，我不想让老师的思想主导了学生，于是临时组织学生抓住有关表示时间顺序的词再次研读文本，小组讨论，怎么分段更合适。与文本的接触有点少。学生的朗读，老师的范读都太少了，俗话说，书读百遍，其义自见。

5、张开双臂，护住学生，成了他——（生命中最后的姿势！） 5 小练笔，理解“最后的姿势”。 （出示）张开双臂，护住学生，是谭老师生命中最后的姿势！这也是谭老师——的姿势1 6 交流练笔，体味结尾。

6、《最后的姿势》是六年级第一学期教材里新增的一篇课文。文中的主人公，我们很熟悉，很难忘。他就是曾经在地震的一霎那为了学生献出宝贵生命的谭千秋教师。说到汶川地震，有很多的感动，我心里是很难忘却那些人那些故事的。如今，终于有这样一篇课文，来讲述08年的故事和感动。

中班体育游戏教学反思5篇

1、中班体育游戏教学反思 篇1 教学意图： 幼儿由于动作和语言在发展，生活范围扩大，独立性增长，他们有渴望参加社会实践活动的需要。游戏是孩子的生命中不可缺少的活动。为此设计了此次活动《爬行动物表演》。

2、第1篇、中班体育游戏活动教案：花样篮球教案 活动目标： 锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

3、听音乐做腰、腿等部位的放松运动。组织幼儿整理草地上的轮胎。《轮胎花样游戏》反思：整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿拿着自己的“宝物”和小弟弟、小妹妹一起分享。这样有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。

4、【 #教案# 导语】中班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加一些基本的户外体育活动， 无 为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。 中班户外活动教案及反思 活动目标 通过抛接球的游戏，教幼儿练习投球的动作。 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 培养幼儿团结合作的观念。

5、幼儿园体育游戏反思 范文 一 游戏是孩子们最喜欢的活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子的到一种宣泄与释放，可以任意的活动身体的每一部位。但是在“安全”这一背景下，我们总是不能大胆的放开让孩子们活动，所以情感释放与宣泄的程度没有达到很好的效果，总是不能尽兴。

6、幼儿园体育的教学反思1 我们果班组进行了体育赛课活动，我为大家展示一节体育活动《赛马》。本次活动目标有两个： 掌握跑马步的技能技巧，积极参与跑马步的训练。 学习与同伴合作赛马的技能，体验合作的快乐。