自由活动克服偏见

自由活动克服偏见,克服自由主义倾向

幼儿的自由活动时间教师可以完全不加以任何指导老师要先观察、了解幼儿的游戏状态后，发现其在投入游戏、使用游戏材料或丰富游戏情节方面存在困难，才可以选择合适的时机和方式进行指导。但在实践中，很多老师往往凭想当然，对幼儿的游戏随意随性强加指导，结果不但不能推动游戏情节的发展，提高幼儿的游戏水平，反而破坏...
admin 2024.06.05 40浏览 0

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